2016年8月8日至11日，京学教育教育集团中小学骨干教师高级研修班在北京优龙会议中心开班，来自贵州、河南、河北、广东等省的74名中小学骨干教师及部分学校管理人员在北京接受了为期4天的培训及教学研讨。



京学教育教育集团是一家高起点、高品质、综合性的K12（幼儿园至高中）教育机构，业务涵盖幼儿园、小学、初高中、师资培训、管理咨询、教材教辅等诸多教育领域。作为国内教育机构，京学教育通过科研、科教、科普三平台汇集中外大学、科研机构的实证专家与学者，在“三维教育、高维成就”的理论指导下，吸纳科研理论和国内实践成果，形成独具风格的集团化办学模式。

集团化办学是一个区域内一所名校或者一所具有优质教育资源的学校，在全国若干学校在教育集团的统一管理之下的合作，订立共同的教育发展目标，借助教育集团的资源整合,以期达到优质教育资源更大限度地共享和均衡发展的办学模式与组织管理模式。京学教育教育集团，目前不仅在全国拥有200多家幼儿园，而且有10多家中小学及国际学校。
 
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。为了提升教师素质，优化队伍结构，提高教师水平和教学能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，京学教育教育集团组织集团内中小学校及国际学校，举办骨干教师高级研修班，有计划、有步骤、有目标的逐步提高（集团内学校）所有教师教育理念与教学水平。
 


  在研修班开班仪式上，京学教育教育集团总部督导校长张延华女士代表京学教育教育集团做了重要发言。张延华校长原北京教育学院附属中学校长，京学附属实验学校中学部校长。现任京学青鸟、京学教育总部督导校长。从事教学、学校管理近40年，有丰富的教学经验和管理经验。特别在教学管理、教育科研、教师培训、德育等方面有丰富的实践经验，多次承担国 家、市、区级教育科研课课题。她说，京学教育教育集团会通过各种渠道加强旗下学校教师的培训工作，拓宽教师知识、学术水平、教育教学能力和教育科研能力，希望通过不断的学习和提升，各方面提高办学水平，成为当地教育教学的品牌学校。 



之后，京学教育国际学校督导校长王丹华女士做了《京学教育教育集团教育理念及课程设计》的专题介绍。王丹华校长是北京师范大学硕士，有着20年公立学校、民办和国际学校、基础教育领域和网络教育领域教育研究、教学和管理实践的经验。曾任北京某教育集团国际高中校执行校长，现任京学教育国际学校督导校长，专注于中外教育的比较研究、我国基础教育阶段民办学校的研究和实践、全球化学校课程体系、管理体系的研究和设计，学校筹建和运营工作的指导和管理。她的详细介绍，让大家更进一步的了解了京学教育的办学理念及课程设计的方方面面。



在当天下午，来自北京教育学院的吴松年教授给大家做了《有效教学新概念》的专题演讲。吴教授是北京师范大学的硕士生导师，是我国教学艺朮专家，也是规划课题《专业性有效教学》课题组组长，有效教学项目专家组首席专家，北京师范大学教师培训专家。他幽默风趣的演讲，具有操作性的独特方法，以及贴近教师教学生活的各种事例，让大家倍感亲切，赢得了大家的阵阵掌声和欢笑声。
 
8月9日上午，京学教育教育集团中小学运营总监申宗刚校长给大家做了《民办教育的3.0时代》的专题讲座。申宗刚校长现任京学教育教育集团中小学运营总监，曾在中国枫叶教育集团、天津英华国际学校、英才国际学校校长，十二年班主任经验，二十年校长经验。多年潜心研究学生学习方法、学习技术，并将多种学习技术和方法结合在教育模式中，所任校长学校多年中考高考名列前茅。在当天的讲座中，申校长根据自己的经验及思考，分析了当前民办教育的机遇与挑战，让老师们看清了当前民办教育的形势。



下午，京学教育教育集团IT部经理毛寅给大家介绍了京学教育国际学校IT系统。京学教育国际学校IT系统主要从学校管理、教学、培训、招生、产品支持等方面对于学校进行数字化的系统管理，包括SRM后台管理系统、爱学校手机微信系统、内训网、中小学网站、产品商城以及国际学校综合管理PAD。其中SRM系统对校园管理者来说是非常重要的综合系统后台，通过SRM系统可以管理学校信息、开通爱学校手机端账号、开通内训网的教师账号、通过产品商城进行在线支付下单。

同时，毛寅老师还为大家在现场展示了京学教育国际学校的管理PAD。京学教育国际学校管理PAD是京学教育国际学校运营管理的必备宝典，是帮助K12学校开展工作的全球化、标准化、高品质的指导PAD，从建校筹备、招生管理到日常的教学管理、运营管理，涉及学校管理方方面面，凝聚了京学教育多年来在国际学校管理领域的创新成果，是融合国内外优质管理经验的智慧结晶，也是现代学校管理必备的管理工具。

接着，京学教育教育集团总部督导校长张延华女士给大家做了《如何做一名优秀的教师》的精彩演讲。张校长从教师发展的三个层面着手分析，分析了现代社会对教师职业的客观要求，总结了优秀教师的共同特点，引导大家在教育过程中要学会反思，要学会结合自身工作特点不断提高自己的水平。演讲紧贴教师工作，赢得大家的一致认同。



8月10日，来自北京师范大学的赵希斌教授跟大家做了《基于精致编码的备课与教学》的专题讲座。赵希斌教授是发展心理学博士，供职于北京师范大学教育学部，研究专长为学生发展与学习效能、教学评价及学生学业质量监测。自2001年参与多项基础教育课程改革重大项目。十多年来就高效教学、优化学生学习动力、教师素质与教师发展、学生学业质量监测等内容开展了近千次的讲座、培训。他的本次讲座幽默诙谐，爆料频出，不论是对教育方法的创新，还是具体课程呈现方式的转变，都让大家耳目一新，深受启发。
 


8月10日下午，北京市西城区教师进修学院王立军主任给大家做了《教学中三维目标的理解与落实》的专题讲座。王立军主任为北京大学、北京师范大学的兼职教授，原西城区教师研修学院研修管理处主任。她的专题讲座相对更加贴近一线教学，特别是针对教学中大家司空见惯的一些问题，剖析透彻，说理精准，让大家记忆犹新。



8月8月11日上午，京学教育基础教育研究院张志强主任首先跟大家做了《家校共建的意义》的专题讲座。张志强老师为中国教育学会学校文化研究分会理事，高级家庭教育指导师， 国 家二级职业心理咨询师，中国心理卫生协会会员，常州大学尝试教育究院研究员，京学教育基础教育研究院主任等职。常年从事基础教育问题的诊断、整合、解决及研究工作。曾任职北京师范大学教育培训中心，担任北京大学附属实验学校校长助理，京学培文教育集团培训专家，教育教学培训课程总设计，京学培文教育集团教师发展与培训中心主任等职。张主任结合当前形势，用典型的案例，用显性的事实，跟分析了家校合作的意义，让大家对家校合作有了更深一层的理解。



8月11日下午，来自北京师范大学洪成文教授给大家做了《卓越教师发展与生涯规划设计》的主题演讲。洪成文教授是北京师范大学高等教育研究所教授，博士生导师，常务副所长，兼任北京师范大学国 家教育考试评价研究院执行副院长，北京师范大学教育学部学术委员会成员，北京师范大学教育学部外事委员会主任，北京教育科学研究院学术委员会成员等职位。洪成文教授对职业倦怠，对职业生涯规划等话题，都有着非常深入的研究，并且研究出一套非常具体可操作的方法，对各位前来进修的老师带来非常实际的帮助。



为期四天的培训，内容丰富，针对性强，收到了预期的效果。教师们非常重视本次培训，也对本次培训给予了较高的评价。通过培训，让大家进一步了解了京学教育的教育理念及课程特点，强化了老师的师德意识，一些新理念、新思想深入人心，增强了老师的信心，提高了老师们对教学的认知水平，对今后的工作必将产生积极的影响。