长期以来，我国一直处于保育与教育分离的二元化学前教育体系之下，传统托育机构仅提供基础照护，而早教中心侧重阶段性课程，两者的割裂难以满足现代家庭对“养育+教育”的双重需求。伴随国际上0～3岁婴幼儿教育观念的革新发展和广泛传播，世界上许多国家和地区都逐渐在构建一体化的婴幼儿服务体系，“托育+早教”一体化模式应运而生。

一体化模式的核心优势

（一）服务场景无缝衔接

传统托育与早教的割裂，导致教育连贯性不足。一体化模式通过“托育主线+早教辅线”的设计，将早教内容融入托育日常。例如，京学集团研发的《二十四节气》系列绘本，将传统文化与感官训练结合，通过节气主题游戏贯穿托育全流程，形成差异化保教体系。

（二）资源利用最大化

通过空间复用和师资共享，降低运营成本。上海世外儿童早期发展中心将托育区域与早教教室物理隔离，工作日托育、周末早教，显著提升场地利用率。京学集团的“C+N+X”模式（C为托育综合服务中心，N为普惠托育机构，X为社区嵌入式托育），通过总部统一采购玩教具、共享师资培训资源，使单个托位运营成本显著降低。

（三）专业化人才的系统培养

一体化模式要求从业人员兼具保育与教育能力。京学集团建立“三维一体”培训体系，通过“理论+实操”强化教师的照护技能与早教设计能力。例如，为北京平谷三幼提供的师资培训涵盖生活照料、卫生保健、早期教育引导等模块，培训后教师专业素养提升显著。

各地实践案例

“托育+早教”一体化模式在政策支持与市场需求的双重驱动下，已从理论探索走向规模化实践。全国各地均有较为成功的实践案例。

以京学爱尔福临沂托育中心为例，作为国家卫健委认证的示范园，这里提供全日托、半日托及到家早教服务，通过 “爱托育” 小程序实现家园实时沟通，保教体系涵盖美厨、创意美术、中英文童谣等，满足0-3岁婴幼儿潜能开发需求，将“托育+早教”结合得很好，深受家长信赖。

福州的新星托育园，这里拥有日常生活区、感官建构区、语言认知区、艺术创作区、体能乐玩区等五大功能区，为孩子塑造“去教室化”的入托体验。新星每周的保教安排都不一样，老师们会根据孩子们的身心特点和发展规律来设计相应活动。作为土生土长的本地托育机构，新星深入服务社区，家长满意度高。

托育+早教的成功运营需兼顾专业性与市场化，构建可持续的商业模式。京学集团的实践证明，差异化课程设计、智慧化管理系统及普惠性服务定位是破局关键。